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segunda-feira, 25 de julho de 2011

HISTÓRICO DA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL


Igreja Evangélica Assembleia de Deus – Cortês / PE
Pastor Presidente: Ailton José Alves
Gestor local: Ev. Severino Amaro
Superintendência: Pb. Samuel Bernardo
Dirigente da E.B.D. Matriz : Dc. Sonildo Albérico
Coordenadoria Pedagógica da Escola Dominical - Jaelson e Cleide

Histórico da Escola Dominical
A minúscula semente de mostarda que se transformou numa grande árvore
 
A história da Escola Dominical
Por Ruth Doris Lemos:
Sentado a sua mesa de trabalho num domingo em outubro de 1780 o dedicado jornalista Robert Raikes procurava concentrar-se sobre o editorial que escrevia para o jornal de Gloucester, de propriedade de seu pai. Foi difícil para ele fixar a sua atenção sobre o que estava escrevendo pois os gritos e palavrões das crianças que brincavam na rua, debaixo da sua janela, interrompiam constantemente os seus pensamentos. Quando as brigas tornaram-se acaloradas e as ameaças agressivas, Raikes julgou ser necessário ir à janela e protestar do comportamento das crianças. Todos se acalmaram por poucos minutos, mas logo voltaram às suas brigas e gritos.

Robert Raikes contemplou o quadro em sua frente; enquanto escrevia mais um editorial pedindo reforma no sistema carcerário. Ele conclamava as autoridades sobre a necessidade de recuperar os encarcerados, reabilitando-os através de estudo, cursos, aulas e algo útil enquanto cumpriam suas penas, para que ao saírem da prisão pudessem achar empregos honestos e tornarem-se cidadãos de valor na comunidade. Levantando seus olhos por um momento, começou a pensar sobre o destino das crianças de rua; pequeninos sendo criados sem qualquer estudo que pudesse lhes dar um futuro diferente daquele dos seus pais. Se continuassem dessa maneira, muitos certamente entrariam no caminho do vício, da violência e do crime.

A cidade de Gloucester, no Centro-Oeste da Inglaterra, era um pólo industrial com grandes fábricas de têxteis. Raikes sabia que as crianças trabalhavam nas fábricas ao lado dos seus pais, de sol a sol, seis dias por semana. Enquanto os pais descansavam no domingo, do trabalho árduo da semana, as crianças ficavam abandonadas nas ruas buscando seus próprios interesses. Tomavam conta das ruas e praças, brincando, brigando, perturbando o silêncio do sagrado domingo com seu barulho. Naquele tempo não havia escolas públicas na Inglaterra, apenas escolas particulares, privilégio das classes mais abastadas que podiam pagar os custos altos. Assim, as crianças pobres ficaram sem estudar; trabalhando todos os dias nas fábricas, menos aos domingos.

Raikes sentiu-se atribulado no seu espírito ao ver tantas crianças desafortunadas crescendo desta maneira; sem dúvida, ao atingir a maioridade, muitas delas cairiam no mundo do crime. O que ele poderia fazer?

Por um futuro melhor

Sentado a sua mesa, e meditando sobre esta situação, um plano nasceu na sua mente. Ele resolveu fazer algo para as crianças pobres, que pudesse mudar seu viver, e garantir-lhes um futuro melhor! Pondo ao lado seu editorial sobre reformas nas prisões, ele começou a escrever sobre as crianças pobres que trabalhavam nas fábricas, sem oportunidade para estudar e se preparar para uma vida melhor. Quanto mais ele escrevia, mais sentia-se empolgado com seu plano de ajudar as crianças. Ele resolveu neste primeiro editorial somente chamar atenção à condição deplorável dos pequeninos, e no próximo ele apresentaria uma solução que estava tomando forma na sua mente.

Quando leram seu editorial, houve alguns que sentiram pena das crianças, outros que acharam que o jornal deveria se preocupar com assuntos mais importantes do que crianças, sobretudo, filhos dos operários pobres! Mas Robert Raikes tinha um sonho e este estava enchendo seu coração e seus pensamentos cada vez mais! No editorial seguinte, expôs seu plano de começar aulas de alfabetização, linguagem, gramática, matemática, e religião para as crianças, durante algumas horas de domingo. Fez um apelo, através do jornal, para mulheres com preparo intelectual e dispostas a ajudar-lhes neste projeto, dando aulas nos seus lares. Dias depois um sacerdote anglicano indicou professoras da sua paróquia para o trabalho.

O entusiasmo das crianças era comovente e contagiante. Algumas não aceitaram trocar a sua liberdade de domingo, por ficar sentadas na sala de aula, mas eventualmente todos estavam aprendendo a ler, escrever e fazer as somas de aritmética. As histórias e lições bíblicas eram os momentos mais esperados e gostosos de todo o currículo. Em pouco tempo, as crianças aprenderam não somente da Bíblia, mas lições de moral, ética, e educação religiosa. Era uma verdadeira educação cristã.

Robert Raikes, este grande homem de visão humanitária, não somente fazia campanhas através de seu jornal para angariar doações de material escolar, mas também agasalhos, roupas, sapatos para as crianças pobres, bem como mantimentos para preparar-lhes um bom almoço aos domingos. Ele foi visto freqüentemente acompanhado de seu fiel servo, andando sob a neve, com sua lanterna nas noites frias de inverno. Raikes fazia isto nos redutos mais pobres da cidade para levar agasalho e alimento para crianças de rua que morreriam de frio se ninguém cuidasse delas; conduzindo-as para sua casa, até encontrar um lar para elas.

As crianças se reuniam nas praças, ruas e em casas particulares. Robert Raikes pagava um pequeno salário às professoras que necessitavam, outras pagavam suas despesas do seu próprio bolso. Havia, também, algumas pessoas altruistas da cidade, que contribuíam para este nobre esforço.

Movimento mundial

No começo Raikes encontrou resistência ao seu trabalho, entre aqueles que ele menos esperava - os líderes das igrejas. Achavam que ele estava profanando o domingo sagrado e profanando as suas igrejas com as crianças ainda não comportadas. Havia nestas alturas algumas igrejas que estavam abrindo as suas portas para classes bíblicas dominicais, vendo o efeito salutar que estas tinham sobre as crianças e jovens da cidade. Grandes homens da igreja, tais como João Wesley, o fundador do metodismo, logo ingressaram entusiasticamente na obra de Raikes, julgando-a ser um dos trabalhos mais eficientes para o ensino da Bíblia.

As classes bíblicas começaram a se propagar rapidamente por cidades vizinhas e, finalmente, para todo o país. Quatro anos após a fundação, a Escola Dominical já tinha mais de 250 mil alunos, e quando Robert Raikes faleceu em 1811, já havia na Escola Dominical 400 mil alunos matriculados.

A primeira Associação da Escola Dominical foi fundada na Inglaterra em 1785, e no mesmo ano, a União das Escolas Dominicais foi fundada nos Estados Unidos. Embora o trabalho tivesse começado em 1780, a organização da Escola Dominical em caráter permanente, data de 1782. No dia 3 de novembro de 1783 é celebrada a data de fundação da Escola Dominical. Entre as igrejas protestantes, a Metodista se destaca como a pioneira da obra de educação religiosa. Em grande parte, esta visão se deve ao seu dinâmico fundador João Wesley, que viu o potencial espiritual da Escola Dominical e logo a incorporou ao grande movimento sob sua liderança.

A Escola Bíblica Dominical surgiu no Brasil em 1855, em Petrópolis (RJ). O jovem casal de missionários escoceses, Robert e Sarah Kalley, chegou ao Brasil naquele ano e logo instalou uma escola para ensinar a Bíblia para as crianças e jovens daquela região. A primeira aula foi realizada no domingo, 19 de agosto de 1855. Somente cinco participaram, mas Sarah, contente com “pequenos começos”, contou a história de Jonas, mais com gestos,do que palavras, porque estava só começando a aprender o português. Ela viu tantas crianças pelas ruas que seu coração almejava ganhá-las para Jesus. A semente do Evangelho foi plantada em solo fértil.

Com o passar do tempo, aumentou tanto o número de pessoas estudando a Bíblia, que o missionário Kalley iniciou aulas para jovens e adultos. Vendo o crescimento, os Kalleys resolveram mudar para o Rio de Janeiro, para dar uma continuidade melhor ao trabalho e aumentar o alcance do mesmo. Este humilde começo de aulas bíblicas dominicais deu início à Igreja Evangélica Congregacional no Brasil.

No mundo há muitas coisas que pessoas sinceras e humanitárias fazem sem pensar ou imaginar a extensão de influência que seus atos podem ter. Certamente, Robert Raikes nunca imaginou que as simples aulas que ele começou entre crianças pobres e analfabetas da sua cidade, no interior da Inglaterra, iriam crescer para ser um grande movimento mundial. Hoje, a Escola Dominical conta com mais de 60 milhões de alunos matriculados, em mais de 500 mil igrejas protestantes no mundo. É a minúscula semente de mostarda plantada e regada, que cresceu para ser uma grande árvore cujos galhos estendem-se ao redor do globo.

Ruth Dorris Lemos é missionária norte-americana em atividade no Brasil, jornalista, professora de Teologia e uma das fundadoras do Instituto Bíblico da Assembleia de Deus (IBAD), em Pindamonhangaba (SP)

A CPAD e a Escola Dominical


A CPAD tem uma trajetória marcante na Escola Dominical das igrejas brasileiras. As primeiras revistas começaram a ser publicadas em forma de suplemento do primeiro periódico das Assembleias de Deus – jornal Boa Semente, que circulou em Belém, Pará, no início da década de 20. O suplemento era denominado Estudos Dominicais, escritos pelo missionário Samuel Nystrom, pastor sueco de vasta cultura bíblica e secular, e com lições da Escola Dominical em forma de esboços, para três meses. Em 1930, na primeira convenção geral das Assembleias de Deus realizada em Natal (RN) deu-se a fusão do jornal Boa Semente com um outro similar que era publicado pela igreja do Rio de Janeiro, O Som Alegre, originando o MENSAGEIRO DA PAZ. Nessa ocasião (1930) foi lançada no Rio de Janeiro a revista Lições Bíblicas para as Escolas Dominicais. Seu primeiro comentador e editor foi o missionário Samuel Nystrom e depois o missionário Nils Kastberg.

Nos seus primeiros tempos a revista Lições Bíblicas era trimestral e depois passou a ser semestral. As razões disso não eram apenas os parcos recursos financeiros, mas principalmente a morosidade e a escassez de transporte de cargas, que naquele tempo era todo marítimo e somente costeiro; ao longo do litoral. A revista levava muito tempo para alcançar os pontos distantes do país. Com a melhora dos transportes a revista passou a ser trimestral.

Na década de 50 o avanço da CPAD foi considerável. A revista Lições Bíblicas passou a ter como comentadores homens de Deus como Eurico Bergstén, N. Lawrence Olson, João de Oliveira, José Menezes e Orlando Boyer. Seus ensinos seguros e conservadores, extraídos da Bíblia, forjaram toda uma geração de novos crentes. Disso resultou também uma grande colheita de obreiros para a seara do Mestre.

As primeiras revistas para as crianças só vieram a surgir na década de 40, na gestão do jornalista e escritor Emílio Conde, como editor e redator da CPAD. A revista, escrita pelas professoras Nair Soares e Cacilda de Brito, era o primeiro esforço da CPAD para melhor alcançar a população infantil das nossas igrejas. Tempos depois, o grande entusiasta e promotor da Escola Dominical entre nós, pastor José Pimentel de Carvalho, criou e lançou pela CPAD uma nova revista infantil, a Minha Revistinha , que por falta de apoio, de recursos, de pessoal, e de máquinas apropriadas, teve vida efêmera.

Usava-se o texto bíblico e o comentário das Lições Bíblicas (jovens e adultos) para todas as idades. Muitos pastores, professores e alunos da Escola Dominical reclamavam das dificuldades insuperáveis de ensinar assuntos sumamente difíceis, impróprios e até inconvenientes para os pequeninos.



Escola Bíblica no Rio de Janeiro, em abril de 1946






Na década de 70 acentuava-se mais e mais a necessidade de novas revistas para a Escola Dominical, graduadas conforme as diversas faixas de idade de seus alunos. Isto acontecia, principalmente, à medida que o CAPED (Curso de Aperfeiçoamento de Professores da Escola Dominical), lançado pela CPAD em 1974, percorria o Brasil.
Foi assim que, também em 1974, com a criação do Departamento de Escola Dominical (atual Setor de Educação Cristã), começa-se a planejar e elaborar os diversos currículos bíblicos para todas as faixas etárias, bem como suas respectivas revistas para aluno e professor, e também os recursos visuais para as idades mais baixas.
O plano delineado em 1974 e lançado na gestão do pastor Antônio Gilberto, no Departamento de Escola Dominical, foi reformulado e relançado em 1994 na gestão do irmão Ronaldo Rodrigues, Diretor Executivo da CPAD, de fato, só foi consumado em 1994, depois que todo o currículo sofreu redirecionamento tendo sido criadas novas revistas como as da faixa dos 15 a 17 anos e as do Discipulado para novos convertidos, desenhados novos visuais, aumentado a quantidade de páginas das revistas de alunos e mestres e criado novo padrão gráfico-visual de capas e embalagem dos visuais.

Após duas edições das revistas e currículos (1994 a 1996 e 1997 a 1999), a CPAD apresentou em 2000, uma nova edição com grandes novidades nas áreas pedagógicas, gráficas e visuais.
Em 2007, mais uma vez a CPAD sai na frente com a publicação do novo currículo (vigente) — fundamentado nas atuais concepções e pressupostos da Didática, Pedagogia e Psicologia Educacional.



Missionário Eurico Bérgsten e esposa


Missionário Samuel Nyström



 
 

Revistas antigas

JARDIM DE INFÂNCIA - LIÇÃO 4

Igreja Evangélica Assembleia de Deus – Cortês / PE
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Lição 04 - O amigo de Deus ama a Bíblia

Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é...

Texto Bíblico: Neemias 8.1-12

I - De professor para professor

Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é que a criança aprenda a amar a Palavra de Deus.

•  A Palavra deste domingo é “Bíblia”. No decorrer da aula diga: “O amigo de Deus ama a Bíblia”.

•  Ensine aos pequenos a amar e desejar conhecer a cada dia mais a Palavra de Deus.

II Saiba Mais

Por que a Bíblia encoraja a memorização de versículos? Para que a Palavra de Deus escondida na mente e no coração das crianças, possa guiá-las: “Lâmpada para os meus pés é a tua palavra e luz, para o meu caminho” (Sl 119.105). Os elogios e os prêmios ajudam a motivar a memorização de versículos. Mas o ensino das Sagradas Escrituras deve ir além da memorização as crianças devem entender e compreender os versículos.

Extraído do Livro: Ensine Sobre Deus Às Crianças, CPAD

III - Conversando com o professor

“Porque Esdras tinha preparado o seu coração para buscar a Lei do Senhor, e para cumprir, e para ensinar em Israel os seus estatutos e os seus direitos” Ed 7.10.

Aproximadamente oitenta anos depois de reedificado o templo sob Zorobabel, Esdras retornou para Judá. Ele recebeu uma carta de Artaxerxes, instruindo-o a executar o programa de educação religiosa. Como parte de sua prestigiada tarefa, Esdras deu início ao último despertamento no Antigo Testamento.

As realizações de Esdras podem ser atribuídas à sua obediência diligente a Palavra de Deus. Ele estudou-a seriamente a aplicou-a com fidelidade. Esdras nos afirma que a realização pessoal deve ser secundária diante do compromisso pessoal de viver par Deus. Seu crescente relacionamento com Deus é mais lucrativo para você e sua família do que qualquer aumento, promoção, ou posição no padrão social. O que seu estilo de vida revela sobre suas prioridades? Que mudanças você poderia incorporar para manter seu tempo a sós com Deus?

Extraído do livro: 365 Lições de Vida Extraídas de Personagens da Bíblia, editado pela CPAD.

IV – Sugestão

Você vai precisar de palitos de churrasco (redondinho), papel ofício, cola e caneta.
Escreva o versículo do dia na folha de papel ofício, depois cole um palito de churrasco na parte superior da folha e outro na parte inferior. Depois enrole o papel no palito, formando um rolo. Faça um para cada criança e explique que antigamente a Bíblia era assim em rolos, e que as pessoas não tinham um exemplar das Sagradas Escrituras em casa. Peça para as crianças abrirem e lerem o versículo

JARDIM DE INFÂNCIA - LIÇÃO 3

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Lição 03 - O amigo de Deus confia em sua promessa

Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é...

Texto Bíblico: Lucas 1.5-25

I - De professor para professor

Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é que a criança aprenda a adorar a Deus em qualquer situação.

•    A Palavra deste domingo é “Acreditar”. No decorrer da aula diga: “O amigo de Deus confia em suas promessas”.

•    Com clareza ensine que devemos confiar nas promessas de Deus.

II Saiba Mais

O uso da linguagem oral é uma das principais características da criança do jardim. Antes utilizava linguagem pelo prazer de dizer as palavras. Agora, a linguagem torna-se uma ferramenta. A diversão com as palavras continua. São capazes de utilizar a linguagem para fins sociais, pedindo informações, decidindo suas disputas, planejando em conjunto, inventando histórias e realizando outros propósitos. Apesar de estar muito interessada em novas palavras, com frequência as utiliza erroneamente por não entender o seu significado.

Extraído do livro: Como Ensinar Crianças do Jardim de Infância, editado pela CPAD

III - Conversando com o professor

O cronômetro perfeito de Deus
Em sociedades como o Israel antigo, nas quais o valor de uma mulher era largamente medido por sua habilidade de dar à luz filhos, um casal idoso sem prole geralmente enfrentava maldição pessoal e vergonha pública. Os anos em que Isabel permaneceu estéril foram tempos dolorosos e solitários; contudo, ela continuou fiel a Deus.

A vida provavelmente transcorreria numa rotina desgastada, até que Zacarias silenciosamente anunciou as boas novas. O que era um sonho desvanecido tornou-se realidade estimulante: Isabel daria à luz um filho. Ela sabia que Deus tinha lhe dado um dom que não se poderia esperar em sua idade.

As peças do quebra-cabeça do plano de Deus começaram a entrar em seus lugares. Numa outra cidade, a prima de Isabel, Maria, também ficou inesperadamente grávida. Maria logo foi visitar Isabel e as mulheres foram instantaneamente ligadas pelas dádivas singulares que Deus havia lhes dado. Saber a respeito de Maria deve ter feito Isabel maravilhar-se com a cronometragem de Deus. As coisas haviam funcionado melhor do que ela poderia ter planejado.

Em nossas próprias vidas, precisamos lembrar que Deus está no controle de cada situação. Acima de qualquer planejamento febril e esforços apressados da nossa parte, a cronometragem de Deus é perfeita.  Quando foi a última vez que você parou para reconhecer o tempo de Deus nos acontecimentos de sua própria vida? Vale a pena esperar pelo tempo de Deus. Extraído do livro 365

Lições de Vida Extraídas de Personagens da Bíblia, editado pela CPAD.
   
IV – Sugestão

Você vai precisar de gravuras de bebês, papel cartão,tesoura e caneta hidrográfica.
Recorte alguns retângulos de papel cartão e cole as gravuras cartão, no verso escreva o versículo do dia. Depois recorte o papel cartão formando um “quebra- cabeça” bem simples. Depois distribua entre as crianças para brincarem e recordarem o versículo do dia.

JARDIM DE INFÂNCIA - LIÇÃO 2

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Lição 02 - O amigo de Deus sabe adorar

Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é...

Texto Bíblico Jó 1.1-2.10

I. De professor para professor

Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é que a criança aprenda a adorar a Deus em qualquer situação.

• A Palavra deste domingo é “Adoração”, aproveite e confeccione cartazes pequenos com desenhos de crianças orando, louvando e ofertando. No decorrer da aula diga: “O amigo de Deus sabe adorar”.

• Com clareza ensine que podemos adorar a Deus de diversas formas, aproveite para ensinar isso na prática: louvando, orando e ofertando.

II. Saiba Mais

Adorando a Deus através dos louvores.
O salmo 150 diz: “Louvai-o com o som de trombeta;[...] com saltério e a harpa; [...] com adufe e a flauta”, (Sl 150.3,4). As crianças podem adorar e louvar a Deus com suas vozes e com instrumentos musicais simples. A música pode ser usada durante os momentos de adoração, de forma que as crianças sejam encorajadas responder a Deus pela Palavra e Seus atos poderosos.

Extraído: Manual de Ensino para o Educador, CPAD.

III. Conversando com o professor

Se perguntassem a você um exemplo de fidelidade a Deus provavelmente a sua resposta seria Jó. Sabemos que sofreu, perdeu filhos e bens materiais. Ele assistiu toda a sua vida desmoronar sem saber o real motivo de tanta adversidade. Jó não parou de adorar a Deus e de bendizer o seu santo nome. Caro professor, você não está livre de ser provado. Há momentos que aos olhos humanos tudo parece está dando errado e que há luta não vai passar. Mas lembre-se do exemplo Jó, que suportou todas as aflições da vida e permaneceu fiel a Deus. Não desista, não esmoreça, confie no Altíssimo Deus. Adore-o incessantemente.

IV. Sugestão

Você vai precisar de palitos de churrasco, copinhos de café, fitas adesivas coloridas, grãos de arroz ou feijão, cola, cola colorida e tiras de papel com a frase “O amigo de Deus sabe adorar”.

1 - Peças às crianças que enfeitem os copinhos de café com pintinhas feitas de cola colorida.

2 - Após a secarem deposite alguns grãos dentro dos copinhos.

3 - Una os copinhos com fita adesiva colorida.

4 - Fure as bases dos copinhos (meio) transpassando o palito. Por segurança cole fita adesiva na ponta fina do palito.

5 - No palito de churrasco cole a tira de papel com a frase “O amigo de Deus sabe adorar”.

6 – Comente com as crianças que esse chocalho é para ser usado na adoração a Deus.

JARDIM DE INFÂNCIA - LIÇÃO 1

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Lição 01 - O Livro de Deus

Prezado professor, neste domingo as crianças..

Texto Bíblico Êxodo 19.1— 20.20

De professor para professor

Prezado professor, neste domingo as crianças terão a oportunidade singular de compreenderem o significado da palavra “MANDAMENTO”. O objetivo é que a criança aprenda que a Bíblia é a Palavra de Deus escrita.

Explique que a Bíblia é o Livro de Deus, onde Deus nos conta como Ele  é o que devemos fazer para agradá-Lo. Todas as coisas que o Papai do céu quer que a gente saiba sobre ele estão aqui na Bíblia.

• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.

• A palavra-chave da aula de hoje é “MANDAMENTO”. Então, durante o decorrer da aula, repita a frase: “Devemos obedecer aos mandamentos de Deus”.

Para refletir

• Por que os Dez Mandamentos eram necessários para a nova nação de Deus? Ao pé do monte Sinai, Deus mostrou ao seu povo a verdadeira função e beleza de suas leis. Os mandamentos foram criados para conduzir Israel a uma vida de santidade prática. Neles, o povo poderia ver a natureza de Deus e seu plano, segundo o qual deveriam viver. As ordenanças e diretrizes tinham em vista direcionar a comunidade a atender às necessidades de cada indivíduo, de maneira amorosa e responsável. Na época de Jesus, porém, a maioria das pessoas olhava para a lei de modo errado; viam-na como um meio de prosperidade, tanto neste mundo quanto no vindouro. Além disso, pensavam que obedecer a cada lei era o caminho para ganhar a proteção de Deus contra invasões estrangeiras e desastres naturais. Guardar a lei tornou-se um fim em si mesmo, e não meio para cumprir a suprema lei de Deus, que é o amor.

Trecho extraído e adaptado de:
Bíblia de Estudo de Aplicação Pessoal. Rio de Janeiro, CPAD.

Ajudando os Professores

Jogos Didáticos


Um jogo didático bem planejado pode ser um excelente veículo de ensino no período das atividades em pequenos grupos. Às vezes uma simples sugestão de um jogo causa interesse e entusiasmo à classe. Educadores modernos costumam usar este acessório para ensinar fatos, recordar conteúdos, desenvolver compreensão, atitudes e habilidades específicas. Não há limites para a variedade de jogos que podem ser planejados para atingir um objetivo específico.

Muitos professores da Escola Dominical são reticenciosos em relação aos jogos didáticos por julgá-los simples divertimento. De fato esta preocupação tem suas justificativas! Nos jogos pedagógicos, o componente lúdico não deve ser invólucro. Ou apenas uma estratégia motivacional ou pouco tem a ver com o que se pretende transmitir. Eles devem constituir-se, em si próprios, em ricas e completas experiências de aprendizagem.

O jogo nesse caso não é algo intrínseco adicionado a uma experiência de aprendizagem para torná-la agradável: é, ele mesmo, parte integrante daquela experiência. Espera-se, assim, que o aluno aprenda com maior facilidade até sentir os conceitos, as habilidades ou os conhecimentos incorporados no jogo.

Para utilizar-se deste tipo de recurso, o professor deverá observar as seguintes normas:

• Determine o objetivo do jogo;
• Determine o conteúdo a ser aprendido: O que desejo que meus alunos aprendam? Quais as habilidades ou princípios que as crianças deverão praticar? Qual a informação que deverá ser recordada?
• Decidir qual tipo de jogo é apropriado para a classe;
• Determinar as regras do jogo.



Sugestões de Atividade

Hora de brincar
Convide as crianças para visitarem o Cantinho da Bíblia. Elas poderão folhar as Bíblias ilustradas. Algumas crianças serão capazes de contar uma história bíblica, que reconhecerão pelas gravuras. Deixe-as à vontade para interagir umas com as outras.




Momento de ofertar


Com papelão, camurça preta e vermelha, faça uma caixa em forma de Bíblia, para recolher as ofertas. A primeira capa da Bíblia será a tampa da caixa, que será levantada no momento de recolher as contribuições. Escreva na capa, com letras de papel dourado: “Bíblia, Livro de Deus”. Leia sempre a frase para as crianças, apontando-lhes as palavras. Use este cofre durante todo o trimestre.

MATERNAL - LIÇÃO 10

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Lição 10 - Papai do céu me dá um coração bondoso Leitura Bíblica
Lucas 10.25-37


I - De professor para professor

Prezado professor, neste domingo as crianças aprenderão que Papai do céu nós dá um coração bondoso.

· Recapitule a lição anterior. Pergunte o que elas aprenderam.

· A palavra-chave que trabalharemos neste domingo é “Bondade”. No decorrer da aula repita a frase: “Papai do céu me dá um coração bondoso”.

II - Para refletir

A benignidade e a bondade estão de tal forma relacionadas que não é fácil distingui-las. A pessoa benigna também é pessoa boa; a pessoa boa é, por sua natureza, uma pessoa benigna. Estas duas características se originam do amor. Alguém disse que a paciência, é amor sofredor, que a benignidade é amor compassivo; e que a bondade é amor ministrante.

Estas características, que são produzidas em nós pelo Espírito Santo, têm haver com as nossas relações com as pessoas. Quando alguém diz: “Ela é uma boa pessoa”, está inclusa a ideia de benignidade e generosidade para com os outros.

Pensamos em benignidade como expressão de amor de uma pessoa para outra, e em bondade como qualidade de ser puro.

III - Regras prática para professores

As crianças do maternal precisam de mais espaço por criança que qualquer outra idade. Geralmente, o que acontece em muitas igrejas é que a classe do maternal fica alojada na menor sala. Se você se encontra nessa situação e não sabe como resolvê-la, converse com o pastor ou com a pessoa responsável. E esteja preparado para ser insistente. Por algum tempo, seja a roda que range, porque esta é a que receberá óleo.

Entretanto, se não há solução imediata, apenas soluções a longo prazo, como a construção de um novo prédio, você também pode tentar implementar algumas formas de aproveitar ao máximo aquilo que tem. Num espaço pequeno, com uma grande e apenas um professor, um planejamento bem estruturado auxilia no controle da turma. Planeje uma aula com muitas atividades. Todos os materiais devem estar prontos para o uso. Remova os brinquedos mais barulhentos, os que precisam de mais espaços e aqueles com os quais as crianças brincam girando por toda a sala. Mantenha somente aqueles que as crianças possam utilizar sentadas.

Seus alunos podem ser “demolidores” de casas, mais ainda não são “demolidores” de salas de aula. Os domingos em que parece que tudo está dando errado fazem parte do processo de adaptar as crianças à sala de aula. Quando assumimos esse trabalho, ninguém pode nos prometer um jardim de rosas, mas, com certeza, haverá rosas no caminho (Extraído do Livro Como Ensinar Crianças do Maternal, CPAD)

IV - Atividades

Você vai precisar de retângulos de cartolina, tinta guache e palitos de picolé.

1º Passo
Desenhe um coração nos retângulos de cartolina.

2º Passo
Dentro do coração escreva a seguinte frase: O coração de (nome da criança) é bondoso.

3º Passo
Peça às crianças que molhem o dedinho na guache e cubram o coração.

4º Passo
Depois fixe o palito de picolé na parte de trás.

Finalize a aula lendo com as crianças a inscrição interna do coração.

MATERNAL - LIÇÃO 9

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Lição 09 - Papai do céu me dá saúde
Leitura Bíblica
2 Reis 5.1-16

De professor para professor

Prezado professor, neste domingo as crianças aprenderão que Papai do céu nós dá saúde.

· Recapitule a lição anterior. Pergunte o que elas aprenderam.

· A palavra-chave que trabalharemos neste domingo é “saúde”.

· No decorrer da aula repita a frase: “Papai do céu me dá saúde”.

Para refletir

“A vida pode dar voltas inesperadas e dolorosas. Uma garotinha de Israel descobriu-se um prêmio de guerra. Ela tornou-se uma escrava, propriedade da família de Naamã. Mas ainda que a história se desenrole de forma contrária ao que poderíamos esperar ao invés de autopiedade, encontramo-la compadecendo-se de seu mestre; ao invés de desejar o mal àquele que a tinha capturado, ela espera o seu bem-estar. Ela não estava arrasada por sua desventura e ergueu-se acima de tudo isso.

Naamã, o mestre dessa garotinha, era um comandante sírio bem-sucedido. Mas também era leproso. Em Israel, uma pessoa com lepra era excluída. Os sofredores eram obrigados a anunciar sua imundícia a todos que estivessem próximos.

Com uma fé simples, a garotinha sugeriu à esposa de Naamã que ele fosse ver o profeta de Deus em Samaria, pois tinha certeza que Eliseu seria capaz de realizar a cura. Deve ter havido uma nota de convicção em sua sugestão, porque Naamã a levou a sério. Finalmente ele foi curado por Deus.

Às vezes tudo o que podemos fazer é indicar Deus às pessoas. Todavia, por isso Já realiza grandes coisas. A fé de uma criança pôs em ação uma cadeia de eventos os quais Deus recebeu a glória. Devíamos estar alertas às mesmas oportunidades hoje. O Senhor pode realizar milagres através de nossas pequenas ações”. Texto extraído do livro 365 Lições de Vida Extraídas de Personagens da Bíblia, CPAD.

Regras prática para professores

Os professores precisam se colocar no lugar dos seus alunos e tentar sentir o que eles sentem, pensar como eles pensam e vivenciar o que eles vivenciam. Deixar de lado o fato de já conhecerem a lição, sempre lembrando de que os alunos não conhecem. Não podem permanecer em seu próprio mundo, tentando lhes falar através de um grande abismo, como se eles estivessem distantes. Tentem tocar o mundo em que eles vivem. O processo de ensino se tornará uma grande aventura. Texto adaptado do livro Educação que é Cristã, CPAD.

Atividades

Você vai precisar de círculos de cartolina, lã, caneta hidrográfica, tesoura, cola branca e cola colorida.

Procedimento:

1º Passo
Recorte vários círculos de cartolina.

2º Passo
Coma a fita adesiva fixe o palito de churrasco atrás do círculo.

3º Passo
Passe cola branca em outro círculo e fixe no primeiro, na parte onde está o palito afixado. Desenhe uma carinha feliz de um lado e uma triste do outro.

4º Passo
Distribua entre as crianças: fios de lã, cola colorida.

5º Passo
Ajude-os a fazer o cabelo, e peça-os para fazer as gotinhas no rostinho triste, que representaram à doença.

Comente com as crianças que Naamã ficou muito triste quando ficou dodói. Mas depois que Papai do céu o curou ele ficou muito feliz.

Desenvolva a seguinte brincadeira com as crianças: quando você disser: Naamã ficou doente! Elas deverão mostrar a carinha que representa a tristeza, Papai do céu curou Naamã, deverão mostrar a carinha que representa a felicidade.

MATERNAL - LIÇÃO 8

Igreja Evangélica Assembleia de Deus – Cortês / PE
Pastor Presidente: Ailton José Alves
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Superintendência: Pb. Samuel Bernardo
Dirigente da E.B.D. Matriz : Dc. Sonildo Albérico
Coordenadoria Pedagógica da Escola Dominical - Jaelson e Cleide


Lição 08 - Papai do Céu Cuida de Mim

Leitura Bíblica
Atos 27.8-44

De professor para professor
Prezado professor, neste domingo as crianças aprenderão que Papai do Céu cuida de todos.

· Recapitule a lição anterior. Pergunte o que elas aprenderam.

· A palavra-chave que trabalharemos neste domingo é “cuidar”. No decorrer da aula repita a frase: “Papai do Céu cuida de mim”.

Para refletir

Fé que confia
“Devemos ter uma atitude na qual estejamos além do ponto de confiar em nós mesmos. Amado, há tantas falhas na confiança em si mesmo. Não é errado ter coisas boas que nos dê satisfação, mas nunca devemos ter qualquer coisa no plano humano na qual confiemos.

Há somente um lugar seguro no qual podemos confiar. Em Deus está a nossa confiança. No nome dEle podemos prosseguir. Nele podemos confiar. Ele nos conduz em vitória. Quando nossa confiança não está em nós mesmo, mas somente em Deus, Ele cumpre a promessa de estar a toda hora conosco, endireitar nossa vereda e abrir nosso caminho. Então entendemos como é que Davi pode dizer: ‘Pela tua brandura, me vieste a engrandecer’ ( 2 Sm 22.36).

Ele é amante das almas! Não temo confiança na carne. Nossa confiança está e apoia-se somente no Único que pode vir à meia-noite tão facilmente quanto ao meio-dia, e tornar a noite e o dia iguais para aqueles que descansam completamente na vontade de Deus e sabem que “todas as coisas contribuem juntamente para o bem daqueles que amam a Deus” e confiam nEle. O Senhor me ajudou a não ter confiança em mim mesmo, mas a confiar inteiramente nEle, bendito seja o seu nome!” Texto Extraído do livro Smith Wigglesworth, Devocianal, CPAD.

Regras práticas para professores

Os primeiros anos de vida das crianças, são uma excelente oportunidade para estabelecer os alicerces espirituais. Nesses anos iniciais, as crianças adquirem uma quantidade espantosa de informações e habilidades, e nesse período, em que as portas estão abertas, pode-se estabelecer bem o fundamento do que aprenderão e vivenciarão espiritualmente.

O principal fundamento que você quer estabelecer nesses primeiros anos de treinamento espiritual dos pequenos é o amor. As crianças, acima de tudo, precisam entender que são amadas, aceitas e queridas, pelos seus professores e principalmente por um Deus real, cuidadoso e poderoso. Esses anos iniciais representam a melhor época para estruturar na criança o conhecimento de Deus, ou seja, o conhecimento do Deus real, cuidadoso e poderoso. Texto adaptado do livro Ensine Sobre Deus Às Crianças, CPAD.

Sugestões

Você vai precisar de papel cartão, cola branca, tesoura e caneta hidrográfica.

Procedimento:

1-Desenhe e depois recorte no papel cartão, um escudo (pode ser redondo).

2-Recortes tiras largas de papel cartão, que deverão ser fixadas na parte de trás do escudo, elas facilitarão para as crianças segurá-lo.

3-Na frente do escudo escreva o versículo do dia. Peça para eles enfeitarem os seus escudos.

Explique às crianças que antigamente os soldados usavam escudos para se protegerem do ataque dos inimigos e que Deus é o nosso escudo de proteção. Ele cuida de nós. No término da aula repita juntamente com os seus alunos o versículo do dia.

Obs. Professor, você deverá confeccionar um escudo para cada criança

MATERNAL - LIÇÃO 7

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 Lição 7 - Papai do céu me dá amigos
Papai do Céu me dá Amigos
Texto biblico - 1 Samuel 18.1-5; 19.1-6
Objetivo - Que a criança aprenda a valorizar os amigos como presentes de Deus.


Olá meus amigos e amigas,
Uffa... Graças a Deus consegui colocar os kits em dia.
Devido ao atraso preparei um kit bem simples para que dei tempo do professor preparar a sua aula.
Então mãos as obras.


:arrow: 1. Boas Vindas

crachas
Receba as crianças chamando-as de "meus amiguinhos", e expresse alegria pela amizade delas.
Confeccione crachas para cada um de seus alunos, no anexo vcs encontram um modelo, basta imprimir, furar no local indicado e passar o barbante para pendurar no pescoço da criança.

:arrow: 2. Palavra-chave
Imprima a palavra chave em um tamanho grande, sugiro o tamanho que é um pouco maior que duas folhas A4 juntas.
Cole a folha em um papel cartão e enfeite em volta conforme sua criatividade, fazendo assim um lindo cartaz.

:arrow: 3. Versiculo

No anexo vcs encontram os moldes deste versiculo.
Basta ampliar os desenhos, recortar as silunetas dos amigos em cores diferente e escrever em cada uma palavra do versiculo.
Cole entretela atras para afixar em flanelografo.

:arrow: 4. Lição Biblica
Recorte os visuais da sua pasta de visual e cole em papel cartão bem alegre, faça bordas nas laterais com durez colorido.

:arrow: 5.Trabalho manual
no anexo segue um desenho no qual as criança poderão pintar e dar para algum amiguinho. No coração escreva o versiculo, ou deixe que eles desenhe algo para seu amiguinho. Um otima ideia e fazer um trabalho de colagem neste coração.

6.Lembrete do Versiculo
Confeccione esta móbile. Sigua os seguintes passos:
:arrow: utilize o molde e recorte estrelas em EVA.
:arrow: Desenhe o rostinho com canetinha preta ou cola colorida.
:arrow: escreva o versiculo atras
:arrow: faça furinhos na parte de baixo com um furador de papel
:arrow: Explique as crianças que elas poderão depois colocar uma foto de seus amiguinhos na estrela debaixo. o bom seria se vc colasse uma foto da sua turma.
:arrow: siga a imagem acima para montar a móbile.

A todos uma otima aula.
Com carinho,
Lição 07 - Papai do céu me dá amigos
Leitura Bíblica - 1 Sm 18.1-5;19.1-6


De professor para professor

Prezado professor, neste domingo as crianças aprenderão que Papai do céu nos dá Amigos.

Recapitule a lição anterior. Pergunte o que elas aprenderam.

A palavra-chave que trabalharemos neste domingo é “Amigo”. No decorrer da aula repita a frase: “Papai do céu nos dá amigos. Ele é o nosso melhor Amigo.

Para refletir

“A aliança da amizade”

A profunda amizade entre Jônatas e Davi é surpreendente por uma série de razões. Primeiro, Deus escolheu Davi e não Jônatas (filho de Saul e príncipe de Israel) para ser o segundo rei de Israel. Segundo, o pai de Jônatas, Saul, sentia intenso ciúme de Davi e tentou repetidamente matá-lo. Terceiro, Davi era um indivíduo multitalentoso, muito mais popular com as massas do que Saul ou Jônatas.

Jônatas e Davi deviam ter sido pelo menos cautelosos um para com o outro, senão inimigos declarados. Contudo, eles foram capazes de superar esses obstáculos em potencial e construir uma amizade exemplar. Talvez a qualidade excepcional de sua amizade fosse à lealdade. Aquela lealdade estava fundamentada numa profunda devoção a Deus. Esse maior compromisso foi o que capacitou a amizade deles a não apenas sobreviver, mas crescer em tempos de confusão e conflito.

Você é um amigo para todas as horas? Você foge de relacionamentos quando as dificuldades surgem? Você defende um amigo sob ataque? Você pode regozijar quando os amigos são bem-sucedidos, ou se sente secretamente ciumento e magoado? Se seus relacionamentos humanos são fracos, examine a profundidade de sua lealdade a Deus. Você pode se surpreender com o que vai descobrir. Amizades maravilhosas são sustentadas pela lealdade ( Texto extraído do livro 365 Lições de Vida Extraídas de Personagens da Bíblia, CPAD).

Regras prática para professores

As crianças revelam os seus sentimentos muito facilmente. Suas ações são pistas para o conhecimento do seu interior. Estão nos primeiros estágios da aprendizagem de como lidar com seus sentimentos e de como agir “em sociedade”. A experiência do maternal deve ajudá-las neste processo. Aprender a conhecer a si mesmo, a conhecer os seus sentimentos, a interagir com os outros e aceitar-se, sentindo-se seguro no próprio mundo são algumas das muitas tarefas deste estágio da vida. Estes aspectos do desenvolvimento infantil não podem ser dissociados do seu desenvolvimento intelectual, pois a personalidade de uma criança é formada de um todo. O crescimento emocional é fundamental para o crescimento intelectual e o crescimento intelectual é primordial para o manejo das relações com os outros.

Embora não possamos dividir os vários aspectos da personalidade é correto dizer que, no maternal, o professor deveria dar mais atenção ao crescimento emocional do que ao intelectual (Texto extraído do livro Como Ensinar Crianças do Maternal, CPAD).

Sugestões

“Cinturão da amizade”

Você vai precisar dos seguintes materiais: grampeador, cartolina colorida, tesoura e caneta hidrográfica.

Procedimento:

1º Passo – Previamente recorte vários corações de cartolina.
2º Passo – Com o auxilio da caneta hidrográfica escreva o nome das crianças.
3º Passo - Una os corações grampeando e coloque nas crianças, formando um cinto.

No término da aula repita com as crianças. “Papai do céu nos dá amigos”. Depois, juntos agradeçam a Deus pelos amigos que Ele têm nos dado.

MATERNAL - LIÇÃO 6

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Lição 6 - Papai do Céu me dá Alegria

Papai do céu me dá Alegria
Texto biblico - Neemias 3.16-20; 4.1-6; 12.27-43
Objetivo - Que a criança aprenda que podemos experimentar a alegria do Senhor, mesmo quando coisas ruins acontecem.

Olá amados, que saudades! Me perdoe por não ter postado este kit a tempo pois fiquei sem net essa semana, devido a portabilidade. Estou com dificuldades mas tentarei colocar os kits em dia.Pois só hoje que voltou a net

:D Decoração e Boas-vindas!
Como esta lição fala sobre a Alegria, decore sua sala com bastantes bolas coloridas e receba seus alunos com muita alegria.

:D - Cantico
Para esta lição vou usar o cantico tema dela, criado pela CPAD. Os professores que não tiverem este cd de canticos do maternal 3/4 poderão adquirir diretamente com a CPAD. Vocês poderão baixar este cantico como amostra neste link http://www.4shared.com/file/124832743/8c242530/06_Papai_do_Cu_me_d_Alegria.html
Faça um visual bem bonito para este cântico, em forma de uma bexiga de assoprar.


:D Palavra-chave
Imprima o desenho que se encontra no anexo em um tamanho bem grade, para facilitar vocês poderão usar o programa posteriza. Cole-o em um papelão e faça um suporte atras para que vocês possam deixar este desenho em pé durante a sua aula em um canto bem enfeitado na sala de aula.

:D Versiculo, trabalho manual e lembrete.
mosaico versiculo.jpg

Para o versiculo amplie o desenho bem papel cartão num tamanho grande. Para o trabalho manual imprima em tamanho A4 uma folha para cada aluno, ele poderão pintar e com a ajuda dos professor montar a casinha, vcs poderão colocar balas dentro dessa casinha e eles poderão levar para casa com lembrete do versiculo.
:arrow: Veja aqui como montar a casinha.
montagem.jpg



:arrow: Recorte a casa no contorno das linhas grossas.
:arrow: Faça mais tres cortes no telhado, nos locais indicados.
:arrow: Cuidadosamente dobre nas linhas pontilhadas e cole de acordo com as instruções.
:arrow: Veja na gravura acima como fazer, ela vai ajuda-lo.
:arrow: Cole a casinha sobre uma base de papel cartão.
Lição 06 - Papai do céu me dá alegria
Leitura Bíblica - Neemias 3.16-20; 4.1-6; 12.27-43

De professor para professor

Prezado professor, neste domingo as crianças terão a oportunidade singular de compreenderem o significado da palavra “ALEGRIA”. O objetivo é que a criança reconheça que Deus nos dá a verdadeira alegria.

• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.

• A palavra-chave da aula de hoje é “ALEGRIA”. Então, durante o decorrer da aula, repita a frase: “Papai do céu nos dá alegria”.

Para refletir

Por intermédio do texto bíblico da lição aprendemos que as pessoas choraram abertamente quando ouviram as leis de Deus e perceberam como estavam distantes de cumpri-las. Mas Esdras lhes disse que deveriam alegrar-se porque aquele dia era sagrado. Era hora de celebrar e de dar presentes para aqueles que estavam passando necessidades.

A celebração não deveria ser egocêntrica. Esdras associou a celebração à doação. Isso também deu àqueles que estavam padecendo necessidades uma oportunidade de celebrar. Quando celebramos e damos aos outros a mesma oportunidade (mesmo quando não temos vontade de fazê-lo), somos espiritualmente fortalecidos e nos enchemos de alegria. Participe de celebrações que honrem a Deus, e permita que Ele encha sua vida com o óleo da alegria.

Extraído de Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal, CPAD, p. 674.

Regras prática para professores

Um autêntico educador, ao contrário de certos professores que se sentem “donos do saber”, são humildes e estão sempre com disposição para aprender. Ele não se esquece que o homem é um ser educável e nunca se cansa de adquirir conhecimento. Aprendemos com os livros, com nossos alunos, com as crianças, com os idosos, com os iletrados, enfim, aprendemos enquanto ensinamos.

Não há melhor maneira de aprender do que tentar ensinar outra pessoa. O professor-educador deve estar atento a qualquer oportunidade de aprender. Quando não souber uma resposta, é melhor ser honesto e dizer que não sabe. A ausência do orgulho diante da realidade de “não saber”, facilita e promove a aprendizagem.
Extraído de Abordagens e Práticas da Pedagogia Cristã, Marcos Tuler. Rio de Janeiro, CPAD, pp. 67,68.

Sugestões

Reproduza a figura abaixo em folhas de papel ofício. Pergunte aos alunos se o boneco da figura está triste ou alegre. Indague novamente: Por que ele está alegre? O que deixa você alegre? Em seguida, oriente-os para que completem a figura desenhando o tronco e os membros 
rosto.


:D Lição Bíblica
Encape um caixa de papelão média com papel cenário imitando uma lajota, cole os visuais nas laterais da caixa para contar a a lição.

:idea:
Sugiro que vcs façam a oficina de idéias da revista do professor com seus alunos, pois ela é muito interressante.

A todos uma ótima aula. Que Deus nos abençoe ricamente e que nos traga muita alegrias.

MATERNAL - LIÇÃO 5

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Lição 5 - Papai do Céu me dá inteligência

Papai do céu me dá inteligência

Objetivo - Aprender que a inteligência e a sabedoria são presentes de Deus.
Texto Bíblico - Daniel 1.1-21
PALAVRA CHAVE.jpg

1 - Palavra-Chave
Amplie o desenho do lápis com a palavra APRENDER, de acordo com o tamanho desejado.
Sugiro que seje feito em EVA.

2 - Versículo
- Amplie o desenho.
- Dobre o desenho nas linhas pontilhadas.

3 - Lição Bíblica
- recorte em uma cartolina dupla-face preta a capa da Bíblia, e escreva bíblia
- Com a cartolina branca faça as folhas da bíblia, sempre desenhando uma margem amarela.
- Recorte os visuais de sua pasta e cole na paginas da bíblia.
- sente as crianças em em forma e roda no chão, mostre a bíblia fechada e comece a contar a lição bíblica.

4 - Cântico
- Sugiro este cântico em especial pois vc poderá mostrar entusiasmo a cada gestos que as crianças fizerem, e poderá repetir sempre:
Como vc é inteligente!
Veja quantas coisas vc é capaz de fazer!
Quem é que lhe dá inteligência e sabedoria para cantar e fazer estes gestos?
Isso mesmo, Papai do céu!!
- Faça gestos de acordo com a letra deste cântico.
- Segue no anexo o visual deste cântico, basta ampliar os visuais.
- Escola outros cânticos também

5 - Atividades
- segue no anexo uma atividade de pintar.
- Ao final da aula coloques estas atividades em um mural e elogie as crianças dizendo que elas são muito inteligentes.
capa de livros

6 - Lembrancinha e lembrete do versículo
- Segue no anexo os lembretes para as crianças levarem para casa.
- Imprima em papel A4 e recorte
- Sugiro que os professores compre livrinhos de histórias da bíblia, por exemplo em minha cidade vende um kit com 10 livrinhos de história bíblica por R$ 5,50.
- Confeccione porta- livros, conforme na foto para colocar este livro dentro e coloque junto lembrete.

Que Deus nos abençoe e nos dei a cada dia sabedoria.

Lição 05 - Papai do céu me dá inteligência

Leitura Bíblica - Daniel 1.1-21

I- De professor para professor

Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é que a criança aprenda que Deus nós da inteligência e sabedoria.

· A Palavra deste domingo é “Aprender”. No decorrer da aula diga: “Papai do céu me dá inteligência”.

· Ensine aos pequenos reconhecer que Deus nos dá inteligência


II – Para refletir

Entregue-se completamente a Deus

“Uma das principais qualidade de um excelente pincel de um artista deve ser sua total entrega ao pintor para que possa fazer o que quiser com ele. Um harpista gosta muito de tocar em uma determinada harpa porque a conhece, e o instrumento quase parece conhecê-lo. Assim, quando Deus coloca suas mãos nas cordas de nosso ser, e toda força em nós parece responder aos movimentos das mãos dEle, tornamo-nos um instrumento que Ele pode usar.

Não é fácil ficar nessa condição, estar sensível a ponto de receber a impressão que o Espírito deseja transmitir e ser influenciado por Ele. Se buscarmos a Deus diariamente, orando sem cessar, nos tornaremos um pincel na mão do Artista e uma harpa afinada para tocar a música do Mestre.

Quão sensível você é ao toque do Mestre? Você fica atento para ouvi-lo? (Texto extraído do livro O Melhor de Charles Spurgeon, editado pela CPAD).

III – Regras prática para professores

As crianças do maternal são curiosas, têm muita imaginação e são crédulas. A alma da criança é como massa de modelagem: a forma que se der essa fica; o que for ensinado é aceito e crido sem discussão, o que não se dá com jovens e adultos, que tendo a faculdade da razão em pleno funcionamento, concordam ou discordam, conforme o seu censo de valores, julgamento e conhecimento. A visão é por demais ativa e a criança aprende mais pela visão do que por qualquer outro sentido. Há muita curiosidade. A imaginação é fértil. Nessa idade a criança não distingue entre o real e o imaginário. É tanto, que flores, animais e figuras falam como se fossem gente. Devido a essa forte imaginação, elas inventam histórias incríveis, sendo às vezes consideradas mentirosas. Seu período de atenção não vai além de 3 minutos. (Texto adaptado do livro Manual da Escola Dominical, editado pela CPAD).

IV – Sugestão

Você vai precisar de cartolina branca, caneta hidrográfica e lápis de cera.
Reproduza na cartolina o desenho do lápis utilizado no cartaz da seção palavra-chave. Na parte de trás escreva o versículo do dia.
Distribua os lápis para as crianças colorirem e depois peça para elas repetirem o versículo.


MATERNAL - LIÇÃO 4

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Lição 4 - Papai do Céu me dá Coragem
 

Lição 4 - Papai do Céu me dá Coragem
Texto Bíblico - Juízes 4.1-16
Objetivo - Que a criança aprenda que Deus nos dá coragem.

Olá queridos Professores,
Para esta lição preparei o seguinte material:


1 - Lição Bíblica

Avental

- Confeccione um avental tipo bata conforme as fotos.
- No barrado da bolso pregue uma fita marrom, imitando terra.
- Recorte as figuras da sua pasta de visual.
- Para fixar as figuras no avental eu usei fita durez.
- Pregue no avental uma nuvem, e faça uma reserva e cole nela papel de repicado de enfeitar balas de coco para aniversário. Pois no momento climax da história que é quando chove e os cavalos dos inimigos se atolam na terra, basta vc colar esta nuvem reserva parecendo que está chovendo por cima da outra.
- Para "atolar" os cavalos dos inimigos basta vc empurrar os desenhos para dentro do bolso do avental.


2 - Versículo
- Pegue os moles no anexo.
- Amplie-os em papel cartão
- Junte-os com uma bailarina
- Vá virando cada parte da colméia de acordo com o que vai lendo e explicando o versículo.


3 - Lembrete do versículo
- Pesquise no tópico viewtopic.php?f=71&t=2698&hilit=abelhas
modelos de caixinhas (particularmente vou usar o molde da foto acima).
Coloque dentro dessas caixinhas melzinhos comprados em feira e balas.
- Imprima o lembrete do aluno que encontra-se no anexo e cole na caixinha.
- Estimule seus alunos e os seus pais a ajudarem a memorizar este versículo.

4 - Cântico
- Amplie os desenhos do anexo em papel-cartão.
- A primeira parte repete duas vezes e depois canta a segunda que também repete duas vezes.
- Faça gestos com as crianças, crianças do maternal ama fazer getos, elas memorizam mais rápidos os cânticos quando se faz gestos.
- Uma dica para ampliar cânticos, é um programa chamado posteriza ele é muito pratico de se usar e dar pra fazer os cânticos bem bonitos.


5 - Boas Vindas, Atividades e Decoração.
Aproveitando que a lição fala sobre Débora e o significado de seu nome é abelha, decore sua sala com lindas abelhinhas pegue aqui no portal, existe varias sugestões - Sala de Recursos Visuais - Cliparts:
http://escoladominical.net/forum/viewtopic.php?f=71&t=2698

No anexo segue um molde de um cartaz de Boas vindas, basta imprimir em papel A4, juntar as folhas e colar logo na entrada da sua sala de aula.
Como atividade faça mascaras de abelhas para seus alunos.


6 - Palavra-chave
Palavra chave - abelha
- Imprima os moldes do anexo conforme solicita a cor em papel A4.
- Prendas as parte da abelha com uma bailarina.
- Vire a primeira parte da abelha para revelar a palavra-chave conforme mostra as fotos.

A todos os professores,
Desejo uma ótima aula.
Que Deus possa nos abençoar a cada dia!!
Lição 04 - Papai do Céu me dá Coragem

I. Leitura Bíblica - Juízes 4.1-16

II- De professor para professor

Prezado professor, neste domingo as crianças terão a oportunidade de aprender que Deus nos dá coragem.

Recapitule a lição anterior. Pergunte o que elas aprenderam.

A palavra-chave que trabalharemos neste domingo é “Coragem”. No decorrer da aula repita a frase: “Papai do céu me dá coragem”.

III – Para refletir

No exército de Israel, o fator determinante nunca foi a ordem de batalha, mas sempre a fé de seus líderes. Em uma era feia e maligna, Débora convocou a nação para sua missão. Por quarenta anos o povo prosperou sob sua liderança. Num momento decisivo, diante da gigantesca vantagem militar de Sísera, Débora conduziu seus compatriotas a vitória – pela oração, por palavras de encorajamento e por sua presença. No final, seu adversário perdeu o exército, a vida e a honra.

Que canção você canta? Débora tomou o sol da manhã como símbolo da força de Deus. Brilhante demais para uma visão direta, mas seu calor e luz evidentes em todo lugar. Ela encontrou uma canção que encorajou sua fé e deu à nação.

(Extraído do livro 365 Lições de Vida Extraídas de Personagens da Bíblia, editado pela CPAD.)

IV – Regras prática para professores

Compartilhar, esse conceito não é fácil de encontrar dentro das habilidades cognitivas das crianças da classe do maternal. Para algumas crianças compartilhar significa: tenho que entregar meu lápis, ele tem que me dar o que eu quero ou simplesmente nada. Compartilhar envolve perceber o mundo sob um ponto de vista diferente. As crianças desta faixa etária estão aprendendo ver o mundo do seu ponto de vista, a separar o mundo de si mesmas e a interagir com o ambiente. Mais tarde poderão aprender a compartilhar.

Professor as crianças do maternal podem aprender a esperar a sua vez, elas são capazes de compreender que se esperar um pouco, sua vez chegará. Elas também podem aprender a ver o prazer que o seu colega sente quando chega a vez dele e isto já é um passo em direção ao dividir. (Texto baseado no livro Como Ensinar Crianças do Maternal, editado pela CPAD)

V – Sugestão

“Broche”

Material: Cartolina verde claro, fita adesiva, caneta hidrográfica e tesoura.

Reproduza a figura do escudo contida na revista de mestre na cartolina. Faça uma cópia para cada aluno. Recorte-o e depois escreva o versículo do dia, com auxílio da fita adesiva cole atrás do escudo e prenda na roupa da criança. Peça para eles repetirem o versículo.